郑州15岁残疾女生遭勒索霸凌，学校不管，教育局不见人

最近郑州市的一则惹人愤慨的学园霸凌事件引起广泛关注。

这桩霸凌事件发生在郑州市第六十四中学，遭受霸凌的受害者是一名15岁的残疾少女，她本身患有四级残疾。在这所学校里，她不仅没有得到同学们的支持，反而遭到校园恶霸的敲诈和殴打，甚至被强制停学，而她的家长将这起霸凌事件报告给了当地教育部门。然而，数月过去了，他们却一直没有收到任何回应。当记者前来采访时，教育部门竟然选择闭门不见人。

事件经过

根据受害人小红（化名）的陈述，她从七年级开始就经历了不时的霸凌，尽管那时的袭击并不严重。然而，到了八年级，霸凌者开始更加肆无忌惮地对她动手，造成了严重的伤害，并多次勒索她。当时，小红的零花钱有限，但对方经常勒索她，数额从50元到最高一次达到200元。更甚的是，对方还要求小红给她带香烟，如果没有带的话，就会再次遭受殴打。最终，小红终于无法忍受这种欺凌，选择向父母倾诉。

小红的母亲得知后非常愤怒，带着女儿前往学校寻求解决，但出乎意料的是，老师却建议小红的父母先带她回家，而不是要求打人者的家长接她回家。小红的母亲质疑老师为什么不让打人者的家长负责，却让自己遭受欺凌的孩子回家。老师的回答是：他没有权力让对方的家长接走孩子。

最终，小红被迫回家停学了两周。在整个霸凌期间，小红多次住院，身体受到了严重创伤，河南省第三人民医院还诊断她患有右侧腹部外伤和急性精神障碍。

向当地教育部门求助，数月无回应

小红的父母无法在学校解决这个问题，只好向当地教育部门寻求帮助，然而，数月过去了，教育部门对此事一直保持沉默，没有提供任何解决方案。

最终，小红的母亲决定求助记者。当记者和小红的母亲来到学校时，却遭到了学校保安的拒绝，保安直接关闭大门。当记者请求保安帮忙联系学校负责人时，保安声称他没有义务帮忙联系，同时拒绝了校外人员的进入。记者和小红的父母试图拨打小红的老师电话，但电话都无法接通，至于校长和教导主任的电话号码，小红的母亲表示她一直没有得到，尽管曾经询问老师要过，但老师声称没有这些电话号码，也没有机会见到教导主任和校长。

无奈之下，记者和小红的父母前往郑州市中原区教育局，工作人员告诉他们需要联系宣传科处理此事。

在找到宣传科后，工作人员告诉记者关闭摄像机，不要拍摄。随后，他们立即联系了相关学校负责人，以当面商讨解决此问题。

然后，大家在那里等待了很长时间，最终，小红的母亲发现郑州市第六十四中学的负责人和教育局的工作人员已经进入了一个办公室，总共有四五个人。因此，大家走向那个办公室，但当他们进入时，办公室的门已经被关上，无论大家如何敲门，都没有得到回应。小红的母亲亲眼看到学校的负责人和教育局的工作人员进了里面，却没有看到任何人出来。

尽管大家敲了很长时间，但仍然没有任何动静。记者询问其他教育部门的工作人员是否可以使用钥匙打开门，但最终得到的回答仍然是不行。

被打者的母亲

教育部门关起门

众所周知，校园霸凌是一件我们需要高度重视的事情，尤其是当一名残疾女生在学校遭受勒索和殴打时。然而，事发后，施暴者毫发无损地上课，而被打的小红却被迫停学数

周，这难道不是荒谬吗？当小红的父母向教育部门报告此事时，教育部门不仅置之不理，甚至在记者上门采访时选择关门不见人，这真是令人不可思议的行为。

这起事件的深层问题不仅仅是校园霸凌本身，更关乎社会的正义和教育体制的公平性。在这个事件中，我们看到了家长和受害者家庭的无助，以及教育部门对于解决问题的漠视态度。

首先，社会应该更加重视校园霸凌问题，不论受害者是否残疾，每个孩子都应该在学校里享有安全和受尊重的环境。学校不仅仅是知识的传授场所，更是品德和价值观的塑造地。我们需要共同努力，让校园成为一个对待差异和多样性充满尊重的地方。

其次，教育部门在这个事件中的无所作为令人深感遗憾。公权力应该保护弱势群体，确保公平和正义。在这方面，我们需要建立更加有效的监督机制，以确保教育部门能够积极应对校园霸凌等问题，而不是选择回避责任。

最后，这个事件也应该引起社会各界的广泛反思。我们需要思考如何培养更加有同情心和责任感的下一代，让他们成为一个更加公正和关爱的社会的一部分。只有通过共同的努力和教育，我们才能够创造一个更好的未来，让每个孩子都能够在安全和尊重的环境中茁壮成长。

这起事件也凸显了新闻报道和社会监督的重要性。记者的到来引起了广泛的关注，使这一事件得以曝光。新闻媒体在揭示问题、推动社会改进方面具有不可替代的作用。我们应该珍惜新闻自由，鼓励媒体积极关注社会问题，促使政府和相关机构采取措施解决这些问题。

此外，我们也需要加强家校合作，建立更加开放和透明的沟通机制。学校应该积极倾听家长和学生的声音，及时处理问题，确保家庭和学校之间的信息流畅。只有家校共同合作，才能够更好地保护学生的权益，营造一个更加安全和和谐的学习环境。

最后，社会应该倡导尊重和同情的价值观。校园霸凌事件的发生部分是因为一些学生缺乏对他人的尊重和同情心。我们需要通过教育和社会宣传来弘扬这些价值观，培养更加友善和关爱他人的青少年，为社会的和谐与进步贡献力量。这个事件不仅仅是一个案例，更是一个引发深思的警示，提醒我们关注并共同努力解决校园霸凌等社会问题。

结语

在面对校园霸凌这一社会问题时，我们不能袖手旁观。每个孩子都应该享有平等的权利，无论他们的身体状况如何。我们需要共同努力，通过教育、家庭、社会各界的合作，创造一个更加安全、尊重和关爱的校园环境。唯有如此，我们才能够培养出更有同情心和责任感的下一代，建设一个更加公正和和谐的社会。让我们携手前行，为每个孩子的未来创造更美好的明天。

在处理校园霸凌问题时，我们也需要思考根本性的解决途径。除了应对事件发生时的问题，我们还应该着眼于预防，通过教育和社会文化的改变，培养孩子们更积极、友善和包容的态度。教育不仅仅是知识的传授，更是品德和价值观的塑造。学校和家庭应该一起努力，教导孩子们尊重差异、理解他人，并提倡冲突解决的和平方式。同时，社会也需要投入更多的资源来支持校园心理健康和社交技能的培养，以减少校园霸凌事件的发生。只有通过综合性的努力，我们才能够根本性地解决这一问题，为下一代创造更加充满爱与尊重的未来。