网友：建议普通博士，安心去个三四流高校就可以了

国内双一流虽好，但很明显，数量更多的三四流高校才是众多刚毕业博士们的选择。

但是读博这么多年，好不容易卷出了点可怜巴巴的科研成果，结果只能去地方三四流高校任职，又总觉得不甘心。

于是知乎上这么一个提问诞生了：

青年教师是否要慎重入职三四流高校？

什么情况的人适合去三四流高校？

一般思考要不要去三四流高校的人无非以下几种情况：

1、科研成果很好，但是在顶校里卷得身心俱疲，看淡了俗世红尘，就想佛系过日子；

2、科研成果一般，觉得自己在一二流没把握出头，去三四流又有点不甘心；

3、成果很差，没的选。

第 1 种和第 3 种情况的人，其实内心已经很清楚自己的选择了。顶多内心有点小挣扎，发泄一波后还是会回归理性选择。

真正在去与不去之间挣扎徘徊的，往往都是第 2 种情况。

第 2 种情况的人，在硕博阶段明明很努力，甚至动用了自己的大多数资源，但是成果也就那么回事，理工科不清楚，文科发了不超过 3 篇 c，而且大概率没有专业 c。

这种情况的人达到或略超过学校毕业标准，比起大多数毕不了业的博士算不错，但是和真正的大神比又实在是自愧不如：人家发 5 篇以上或者有专业 c 独署的，拿什么和人家比呢？

知乎网友全小酱表示：这种情况的人不要犹豫，一定要去三四流高校，原因如下：

1、博士是你脱产搞科研的时间，这时候你的脑力已经使用到了极限。将来你要养家糊口带小孩，又要教书做项目甚至兼职行政，更没有时间和精力去搞学问。十成力都做不成的事，不要相信靠七成力能成功。

2、三四流高校其实待遇上（东部、南方）未必比一二流差多少，有编制的情况下，不说多有钱，至少能在当地混个中产。冲一冲评上副高以后，基本上你就有时间做点想做的事情，做生意也好、休闲也罢，绝对比好高校的副高要舒服的多。

3、不要相信那种虚无缥缈的学界鸡汤，说什么讲师再闯学术界，那是二十年三十年前的剧本了。近 10 年内学界的青年大牛，无不是博士阶段就头角峥嵘了。一步快步步快，这是无法弥补的鸿沟。在这种指数效应的堆叠下，马太效应发生了，同届进去的人，最终会把资源全部吃光。

去了普通高校的人就不能实现科研梦想？

大部分人士对选择去三四流高校并不看好，甚至认为 「 选择三四流高校就等于放弃科研 」。

事实上，如果站在一个搞科研的角度，那么去三四流高校的确不利于科研发展。

一般而言，高校的办学层次与其行政管理水平、科研支持力度、晋升公平公开程度成正比例关系。相较于一流高校，三四流高校在科研实验经费、基金中标概率、晋升上都有不小的差距。你要是有一个大大的院士梦想，那去三四流高校的确不合适。

当然凡事无绝对，现实中也有人在三四流高校逆袭成功。

比如知乎网友夜色分享了他师兄的故事：

牛逼大发了，我师兄拿到杰青了，希望这个答案不会误导大家。我师兄当年博士毕业时放弃了好几个 985 和 211 大学，去了一个经济落后地区的四流高校 (当时是的二本)，说是宁为鸡头不为凤尾，过去改转了研究领域，前几年拿到优青，今年拿到杰青。

当然，这只是少部分情况，更多人入职普通高校后，过上了 「 看淡学术 」、闲时垂钓的佛系生活。

就拿 211、985 高校和普通高校做个简单的对比：

双一流高校往往内卷严重，清一色的大牛竞争那几个职称，即使你每年都能发一些小 SCI 文章，也抵不过有人比你更优秀。

但是三四流带编制的高校那就轻松多了，文章发的即使少了点，也有希望评副教授。

再说生活上的差距，在双一流的时候指不定凌晨 12 点都还在实验室苦肝，在双非院校，每天没那么大晋升压力，准点上下班周末乐呵呵陪陪老婆孩子，滋润的不是一星半点。甚至有些去了职业技术学院任教的硕士，一个礼拜才去学校两天半，闲时种种花养养鱼，靠发点中文核心期刊过日子。

如何选择普通高校？

选择三四流高校也不是闭着眼睛瞎选就能选到适合自己的。优先选择发达城市如长三角和珠三角双非一本，而且一定要是强势学院，地区经济发达有的时候比学校好坏性价比还高。

以下几点网上建议送给大家，祝众多迷茫的青椒们拨开云雾见天明：

1. 择校要看城市。选择学校，影响决策的因素就重要性而言，城市大于学校大于学院。资源正在加速向中心城市集中，这是科技时代的宿命。一二线城市双一流的讲师，哪怕对学术失望了，凭借城市优势，混点钱还是可以的。

2. 分析自己的需求。名校学习经历会给你带来不一样的人脉和思考方式，视野是买不到的 —— 你也曾站在知识浪潮的前沿。如果你本质上属于知识精英，哪怕没有伟大的情怀，也不要放弃自己的优势，毕竟你的学术训练给了你极强的学习能力。

3. 认真考虑安家何处。单身博士甚至硕士青椒到小城市，遇到合适伴侣是非常非常难的。安家费买不来一个家。事业很重要，但是家庭更重要。

进高职，成为博士求职的重要趋势

一方面，职院教师队伍或将继续扩充。它们将给博士提供大量岗位。

2019年10月，教育部答“高职百万扩招”：多招百万学生得补上6.5万老师

2019年《政府工作报告》提出了高职大规模扩招100万人的有关要求，同年10月，教育部在回答“高职百万扩招”时表示，多招百万学生得补上6.5万老师。

紧接着2020年政府工作报告提出两年高职扩招200万人的计划。如果根据此次文件中所提及的师生比不低于1:18的要求来看，高职院校教师队伍仍需要大规模扩充，新教师的招聘机会很可能随之增多。

另一方面，博士对职院来说越来越重要。若想升格为本科，招收一定数量的博士就是非常必要的。

几年前，教育部印发了《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》文件，其中在教师队伍设置方面明确了如下条件：全校师生比不低于1:18；所依托专业专任教师与该专业全日制在校生人数之比不低于1:20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%，具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%。

现实中，大量高职院校在招聘教师时也已经增加了博士学位的要求，并且给出了优厚待遇。

图三为成都工贸职业技术学院高层次人才引进岗位信息表

去年11月，德州职业技术学院对外招聘20名博士研究生教师；上个月，广东机电职业技术学院也发布了2021年博士研究生引进公告，进校后享受副高职称待遇3年，年收入30万元以上；近日，成都工贸职业技术学院在2021年高层次专业人才引进公告中明确写出，招聘的博士教师年薪25万……

这种待遇应该能吸引不少博士的目光吧