学生家长自称“院士团队成员” ,威胁高校教师改成绩
admin 2024-05-14 96 浏览 0 评论
5月11日,西安科技大学官网通报“改成绩事件”,称已成立专班开展调查。全文如下:
当事教师秦风(化名)系西安科技大学副教授、硕士生导师,主要研究的领域涉及GNSS大地测量数据处理、GNSS精密定位、GNSS完好性性能评估,开授本科、研究生课程《GNSS定位原理及应用》《测绘科学与技术前沿》等。
据央广网此前报道,今年1月,秦风所带课程的期末成绩出来后,一名成绩不合格的陈姓学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩,并对秦风进行语言上的威胁。该校测绘科学与技术学院相关人员也多次提到该家长“有背景”,是某研究院的院士团队成员。要求老师修改成绩。
学生家长与秦风的对话(媒体报道截图)
据秦风介绍,该学生家长自称是某研究院院士团队的研究员,因孩子是本硕连读,成绩不合格会影响其前途,要求为孩子修改成绩。该家长曾对秦风表示,“我把实际情况说清楚,你如果还不过的话,我肯定跑到学校去跟你闹。”“我跟你们学校的某位老师有点关系。”秦风表示,有段时间他很担心自己和家人的安全问题。去年除夕,他再次收到了学生家长的短信,质疑他出题太难、阅卷随意,说要去教育厅告他。
调查函(媒体报道截图)
秦风称,今年2月26日,19名学生联名到学校教务处反映要求复核成绩,而此前该课程参加考试的学生为72人,成绩不合格学生为38人。上述学院成立督导组,对考试试卷进行复核,“复核结果是我出的题符合大纲要求,难易程度适中,阅卷也没问题。”
今年3月5日,上述学生家长来校反映秦风教学存在问题,为此,学校教务处专门下发了调查函。秦风称,“经过一天的调查,证明了我在教学方面并没有什么问题。”
3月底学院安排补考,秦风任教课程的补考由另一位课题组组长出题和阅卷,秦风只负责录入最终成绩。在本次补考中,上述陈姓学生的补考成绩为合格。
4月26日秦风得知,在本次补考中,还有一位大四的王姓学生补考未通过,可能影响其本科毕业和读研。秦风称,这次该学生还是要求修改成绩,并威胁要跳楼。几天后,他发现这名王姓学生的补考成绩已经被人修改为60分。
秦风坦言,从今年1月以来,自己已经心力交瘁,没得到相关部门一个公平的答复和一丝安慰,“我反而成了另类、反面教材,我到底做错了什么?”
学院教导员签字并手写的学生成绩修改说明(媒体报道截图)
连日来,关于西安科技大学学生成绩按“闹”修改的相关话题冲上热搜。11日,极目新闻记者多次致电该校测绘科学与技术学院相关部门,以及该校宣传部相关负责人,欲了解处置进展,均未获回复。
随后,该校另一部门工作人员回应记者称,学校高度重视此事,第一时间成立工作专班,全面深入开展调查核实;针对反映问题,学校将本着不回避、不遮掩的态度,严查到底;对于违纪违规行为,学校将依据调查结果严肃追究相关责任人责任,绝不姑息。
秦风对极目新闻记者称,此事自己不便再多说,学校已介入调查,也得到了省教育厅相关部门的关注,他接下来就耐心地等待调查结果,包括上述两名学生所挂科目的最终成绩认定等情况。
当日,记者致电陕西省教育厅高教处了解情况,工作人员称此事由厅里宣传部在处置。截至发稿前,记者多次拨打该厅宣传部电话,无人接听。
观点:大学生考试成绩决不能按“闹”修改
撰稿 / 熊丙奇(教育学者)编辑 / 柯锐 校对 / 刘军
大学生成绩也能修改?近日,陕西一高校教师称被多次要求修改学生成绩,引发关注。
据央广网报道,西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师,于近日向媒体反映:今年1月,自己所带课程的期末成绩出来后,1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求为学生修改成绩,并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”,要求老师修改成绩。
另外,该教师还反映,学院为了给另一位补考学生修改成绩,在这名老师不知情的情况下,将该课程的成绩录入权限从系统上转移,由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。
原本正常的考试,为何会出现修改成绩的不正常之事?原本属于老师合理权限内的考试,为何会受到多方干涉?到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩?针对诸多疑问,该校宣传部门相关工作人员表示,目前学校已成立调查组,其他信息还不清楚。
对此,学校确有必要进行客观、公正的调查,及时回应社会关切。如果确实存在学生、家长以及学校有关人员要求教师修改成绩,甚至直接进入教务系统违规修改的问题,必须对责任人进行严肃处理。
从媒体报道信息看,这名教师始终坚持原则,该给学生多少分,就给多少分,拒不修改,非常可贵。这不仅是坚持教育原则,维护考试评价的公平性、公正性,更是以实际行动践行严格要求,不给学生成绩“放水”。
学生、家长对考试成绩有疑问,提出复核,是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题,那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由,却明目张胆地要求教师修改成绩,无疑就是无理取闹了。
出现这种荒唐事,学校怕“闹”是一方面原因。一些学校担心学生、家长“闹”出舆情,于是要求教师“息事宁人”,把成绩改了算了。
另一方面,由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等,有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道,有教师反映,学校要求教师放松对学生的要求。显然,这些学校忘记了育人职责。
因此,要加强大学的教风、学风建设,就要把教学自主权交给教师,同时改革考核评价体系,引导教师把更多精力用于教育教学,从严要求学生。对于教师严格评分的做法,学校应鼓励、支持,而非相反。
据报道,要求教师修改成绩的学生家长除了声称要告到教育厅,还称“我跟你们学校的某位老师有点关系”,是“某研究院的院士团队成员”。这就提醒,学校要调查其是否存在利用自己和校方的关系,要求修改学生成绩的行为。
要知道,家长不管帮孩子修改成绩是否最终成功,只要存在这类行为,都属于不当行为。此外,值得追查的是,该学院是如何越过教师本人,进入教务系统修把学生的补考不通过改为通过的。
当前,我国正在建设高质量高等教育体系,在此要求下,就必须提高人才自主培养,坚持严格的人才培养标准。
为此,大学更需对靠“闹”改成绩的行为明确说不,并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。无论如何,逼教师修改成绩这类事,都不应该发生在大学校园里。
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